répartition des cours

LES COURS PÉRISCOLAIRES

A partir de 6 ans jusqu’à 19 ans.
 

PATRICK TALOUARN
Accueillir les plus jeunes et laisser parler leurs émotions. Accepter les différences et mettre en avant la construction d’un langage artistique. La richesse et la fraîcheur du monde qu’ils élaborent, morceau après morceau, en sont le point de départ.

Croiser les chemins de la couleur, de la forme, des images, faire avec eux le tri, explorer et investir des approches simples et ludiques.
Varier les situations d’apprentissage, individuelles et collectives.
Ecouter et proposer des réponses à leurs questionnements à travers les oeuvres d’artistes à découvrir.
pour les 6 / 7 ans
Mettre en avant des méthodes plus que des techniques. Aller à la rencontre de pratiques artistiques variées, rechercher un développement personnel en aidant à faire des choix précis.
S’appuyer sur des notions fondamentales d’expression :
graphisme, collage et création d’image, couleur et forme, volume et espace, croquis d’après nature, architecture, modèle vivant.
Découverte et lecture d’oeuvres contemporaines par les visites d’expositions ( galeries-musées ).
à partir de 14 ans
la recherche d’autonomie dans la pratique artistique est accentuée, lorsque le langage spécifique est acquis.
Les propositions ont de moins en moins le caractère d’exercice et se développent dans la durée, l’objectif est de permettre aux adolescents de s’impliquer réellement dans le domaine de la création, de faire des liens entre l’art et leur vie.

le mercredi de 13h30 à 15h30 pour les 11 /13 ans
le mercredi de 16h à 18h pour les 14 / 16 ans

NICOLE BLOUET
Les activités avec les enfants sont essentiellement axées autour des expérimentations plastiques de dessin et de couleur : à partir d’un thème ou d’une technique, j’invite les enfants à exprimer leur monde intérieur tout en leur faisant découvrir celui de l’Art.
Au cours d’une séance chaque enfant doit pouvoir créer en toute liberté, être stimulé et vivre pleinement le plaisir de la peinture, des encres de couleur, des pastels à l’huile, du modelage, des collages et de plusieurs sortes de matériaux récupérés.
Portraits, animaux, objets, paysages, tableaux d’artistes, arts primitifs, architectures sont quelques-uns des thèmes abordés.
A partir d’une idée, d’un court récit, d’un jeu tactile sur les formes plastiques, sur l’univers des artistes en général je souhaite que l’enfant se métamorphose l’espace d’un instant en acteur de sa propre créativité, qu’il en soit surpris et émerveillé.

le mercredi de 13h30 à 15h30 pour les 14 / 16 ans à l’ESAQ
le mercredi de 16h à 18h pour les 11 / 13 ans à l’ESAQ
le mercredi de 10h30 à 12h pour les 6 / 9 ans à la MPT de Penhars
le samedi de 10h à 12h pour les 6 / 9 ans à la MPT du Moulin Vert
 

SYLVIANE COLIN

pour les 6 / 10 ans : ateliers de pratiques artistiques
Découvrir des œuvres, exprimer ses sensations et ses questionnements, faire un lien entre l’ancien et le moderne, créer un passage, ouvrir le regard sur le monde et en particulier sur le monde artistique.

En abordant les fondamentaux de la pratique artistique, tels que : l’espace, la lumière, la couleur, le graphisme...et par l’expérimentation de techniques picturales variées (peinture, fusain, encre, pastels...), de travaux individuels ou en groupe, l’enfant aborde la question de l’art.

Dans cette aventure dynamique et ludique, l’enfant découvre tout un univers, de nouvelles cultures (des graphismes Pygmée à Picasso...), un nouveau regard (de la figuration à l’abstraction ou inversement...). Il précise son propre rapport au monde.

pour les 11/13 ans : atelier "petits volumes - installations"

Ce cour s sera pour une partie consacré à l’enseignement des fondamentaux arts plastiques : graphisme, couleur, peinture, dessin... et pour une autre part se situera du point de vue du volume et de l’installation.
En soulevant les questions fondamentales de la sculpture
> envisager l’espace / la lumière
> nommer des notions telles que la verticalité, le plein / le vide, le sol, le socle, la forme et les matériaux
> le rapport au corps, la circulation
Etudier ces notions de base au travers d’œuvres d’artistes : C.Brancusi, M.Duchamp, A.Giacometti, A.Calder, R.Long, M.Mertz...
Aborder l’installation, la mise en situation d’œuvres de l’art actuel : A.Messager, Lily Van Der Stokker, C.Boltanski...
Questionner le rapport art/vie dans une expérimentation individuelle ou collective.

le mardi de 17h45 à 19h45 pour les 6 / 10 ans à l’ESAQ
le mercredi de 16h à 17h30 pour les 6 / 10 ans à l’ESAQ
le mercredi de 17h30 à 19h30 pour les 11 / 13 ans à l’ESAQ
atelier "petits volumes / installations"
le mercredi de 14h à 15h30 pour les 6 / 10 ans au centre des Abeilles
le mercredi de 10h à 12h pour les 6 / 10 ans à la Maison de Quartier du Corniguel

SYLVIE LE GAC
La découverte et l’observation d’images variées d’objets éclectiques, de signes, de concepts, issus des pratiques contemporaines et des cultures ancestrales ou tout simplement inspirés de notre quotidien, initient le travail que je mène dans les ateliers avec les enfants. Ils vivent des expériences plastiques mais aussi ludiques, nourries de leurs observations, de leurs réflexions, d’échanges, à l’écoute de leurs impressions. Au fil d’une exploration graphique, spatiale ou colorée l’enfant investit un registre de formes, de matières, de couleurs, d’associations et porte un regard sur sa production au coeur d’un groupe. Mon approche des ateliers enfants au sein de l’école supérieure d’art est guidée par le désir d’amener l’enfant vers une pratique libre et personnelle, ouverte sur le monde qui l’entoure, mais aussi de tendre vers une forme d’autonomie enrichie des expérimentations qui traversent l’art contemporain.

le mercredi de 9h à 10h30 pour les 8 / 10 ans à l’ESAQ
le mercredi de 10h30 à 12h pour les 8 / 10 ans à l’ESAQ
le lundi de 18h à 19h30 pour les 6 / 12 ans à la MPT d’Ergué-Armel
le mercredi de 14h à 15h30 pour les 7 / 9 ans à la MPT d’Ergué-Armel
le mercredi de 15h45 à 17h15 pour les 10 / 14 ans à la MPT d"Ergué-Armel

NATHALIE GAOUYER - LE PAPE
Découvrir par l’ expérience : faire de la peinture, du dessin, des pastels, des collages, des volumes..., exploiter une couleur, un matériau...regarder le travail d’un artiste, une image, une époque, des traditions, d’autres cultures…, travailler sur des choses plus abstraites comme un geste, un bruit, un mot, une émotion..., développer le créatif, l’imagination, la curiosité, mais aussi l’autonomie…
Toutes ces démarches pourront amener l’enfant à s’approprier l’oeuvre, à développer son sens critique et par là même son sens esthétique. Il ne s’agit pas de faire de l’enfant un futur artiste, mais de lui donner les moyens d’observer et de comprendre le monde qui l’entoure.
Pour ma part, la contribution que je peux apporter à cette entreprise est mon expérience de plasticienne et ensuite "mon expérience de vie".

à la MPT de Kerfeunteun
le mardi de 17h à 18h30 pour les 7 / 10 ans
le mercredi de 9h15 à 10h45 pour les 6 / 7 ans
le mercredi de 10h45 à 12h15 pour les 8 / 9 ans
le mercredi de 14h à 15h30 pour les 9 / 11 ans
le mercredi de 15h30 à 17h pour les 11 / 15 ans

POL GUÉZENNEC
pour les 16 / 19 ans
Fondamentaux, initiation, perfectionnement, expérimentations, méthodes, regard critique, Histoire de l’art par la pratique, atelier.
Préparation aux concours d’entrée en écoles d’art
le mardi de 17h30 à 19h30
le mercredi de 13h30 à 15h30
 

SHEILLA LACLUSSE - LE NOST

Je souhaite adopter une approche diversifiée du cours avec les enfants. Il est intéressant de choisir plusieurs paramètres comme le jeu, le récit, la connaissance des pratiques d’artistes, la manipulation des matières et des matériaux.

Propositions pédagogiques :
Le tactile peut trouver son support avec la terre, la pâte à modeler.Ces matières permettent une approche du volume dans un rapport gestuel.
La construction tridimensionnelle, l’alliance de matériaux différents pour traiter la sculpture, le jeu de l’accumulation, l’empilement et l’objet récupéré sont d’autres pistes possibles.

Le récit et le conte sont propices à des travaux basés sur l’imaginaire. Un mot, un personnage, un texte poétique peuvent déterminer la mise en forme d’un travail scénographique. La maquette constitue une réponse possible au jeu de la lumière et de l’espace. La botanique ou la biologie, moins habituellement liées aux arts plastiques sont aussi des domaines d’investigation.
Il reste pêle-mêle des techniques et des pratiques diverses susceptibles de structurer la créativité et l’imaginaire des enfants dans un atelier : Le collage d’objets, le dessin, le livre-objet et l’édition, le moulage, le travail de prise de vue avec un appareil photographique et la vidéo.
La sensibilité, la créativité des enfants et adolescents et les ouvertures vers l’extérieur sont des objectifs prioritaires

le mercredi de 13h30 à 15h30 pour les 11 / 13 ans à l’ESAQ
le mercredi de 16h à 18h pour les 14 / 16 ans à l’ESAQ
le mercredi de 9h à 10h30 pour les 8 / 12 ans à la MPT d’Ergué-Armel
le mercredi de 10h30 à 12h pour les 6 / 8 ans à la MPT d’Ergué-Armel