Sheila Laclusse-Le Nost

Pol Guézennec

Nathalie Gaouyer-Le Pape

Sylvie Le Gac

Sylviane Colin

Nicole Blouet

Patrick Talouarn

SHEILLA LACLUSSE - LE NOST

Je souhaite adopter une approche diversifiée du cours avec les enfants. Il est intéressant de choisir plusieurs paramètres comme le jeu, le récit, la connaissance des pratiques d’artistes, la manipulation des matières et des matériaux.

Propositions pédagogiques :
Le tactile peut trouver son support avec la terre, la pâte à modeler.Ces matières permettent une approche du volume dans un rapport gestuel.
La construction tridimensionnelle, l’alliance de matériaux différents pour traiter la sculpture, le jeu de l’accumulation, l’empilement et l’objet récupéré sont d’autres pistes possibles.

Le récit et le conte sont propices à des travaux basés sur l’imaginaire. Un mot, un personnage, un texte poétique peuvent déterminer la mise en forme d’un travail scénographique. La maquette constitue une réponse possible au jeu de la lumière et de l’espace. La botanique ou la biologie, moins habituellement liées aux arts plastiques sont aussi des domaines d’investigation.
Il reste pêle-mêle des techniques et des pratiques diverses susceptibles de structurer la créativité et l’imaginaire des enfants dans un atelier : Le collage d’objets, le dessin, le livre-objet et l’édition, le moulage, le travail de prise de vue avec un appareil photographique et la vidéo.
La sensibilité, la créativité des enfants et adolescents et les ouvertures vers l’extérieur sont des objectifs prioritaires